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历史essay代写拿高分最重要的两个维度解析

发表时间:2017-05-12

历史essay代写拿高分最重要的两个维度解析

我们中国留学生不是英语的第一语言使用者,所以不论是在生活用使用英语还是在学习中完成论文作业相对于native speaker来说肯定是有一定劣势的。那么我们中国留学生在进行论文写作的时候是否可以写得接近于native speakers呢?当然是可以的,只要我们能够掌握他们native speaker语言中的特定要素的话,并不难做到。本文中我们主要跟大家讨论历史essay代写拿高分最重要的两个维度。

历史学essay不同于其他专业的essay,需要大量的历史文化背景知识支撑文章,所以我们中国留学生写作起来更有难度,不过只要大家能够掌握本文中这些特定要素的话,对于历史学essay提升是由很大帮助的。

来自卡耐基梅隆(CMU)的Naoko Taguchi和DanielleZawodny Wetzel 以及 Northern Arizona Univeristy的WilliamCrawford 就做了解析语言高分者和语言低分者的用语习惯的实验。

简而言之,三个语言学专家挑了一些英语母语使用者和成绩很不错的英语第二语使用者,让他们写作文。然后找了几位教龄在3-5年的教授按照5个标准去改那些学生的写作:

language use(25分)

content (30分),

organisation(20分)

vocabulary(20分)

mechanics(5分)

90分以上是高分。80分以下是低分。为了让数据看上去更加清晰,80-90之间模棱两可的这些数据全部去掉。然后,他们重点分析了language use 和content这两个赋分最高的因素。

language use 下,他们的标准是,使用语言的有效性,复杂结构和语法错误率。(if itdemonstrated facility in the use of effective, complex constructions, and fewor no grammatical errors). 而在复杂结构(complex constructions)中,他们重点去分析学生的从句(clause) 和phrase level(短语)的水平(Biber et al, 2011)

content(内容)下,他们的标准是精确理解和清晰回应题目以及有效利用资源(source,其实指的就是文献引用)的能力。((1)accurate understanding of and clear responses to the source text, and (2) effectiveuse of the source text.   Two ways inwhich the students responded to source texts: direct reference to the authors,and the use of specific nouns or verbs. )

一些奇妙的结果诞生了:

clause level 下:高分的学生更加喜欢用that-clause verb complement(that引导的动词补足语),低分的学生更加喜欢使用subordinating conjunctions(从属连词)和that-relative clause( that引导的关系从句)

由以上可以看出,最大的不一样在于  subordinating conjunctions和that-relativeclause(低分者的痛)that-clause verb complement (高分者的爱),原因有三:

1,语言熟练者不需要用从句表达复杂的意思

2,用从句作为衡量句子复杂程度的指标是把“句子复杂性”这一评分指标的简单化

3, 学术写作中,你的那些“套从句”压根不是衡量指标。

事实上,那些所谓的多层从句,或者条件性排比句(江湖中成为“牛排句”)是很成问题,并且会引起教授们的反感。

再来看 that-relative clause,比如这个例句:

it is true that someof the technology is not being used effectively to teach material, but it is aproblem that will go away as we find uses for it that are effective

其实你写成 we find effective uses for it/them不就可以了么。那些教你用这种方式去凑字数的老师会为你的大学学习埋下一颗地雷(讲真~认真脸)

高分的学生更加喜欢用 that-clause verb complement, 而不是所有的verb都那么受欢迎。看下表, believe, aruge和claim都很受教授们的喜爱。很简单,很受用!

我们继续说 phrase level这个维度下的一些研究结论,

phrase level下,高分的学生更加喜欢attributive adjective(定语形容词)和post-noun-modifying prepositional phrases(修饰名词的介词短语) ,而低分的学生对singular or plural determiners(单复数的代词)情有独钟。
      Attribute adjectives和post-noun-modifyingprepositional phrases 是母语使用者,尤其是教授们的心头之爱。举个例子:
      The internet is definitely a stimulating tool for learning and can play a crucialrole in shaping today’s educationsystems.
      下划线是attribute adjectives,黑体是post-nominal prepositional phrases
      下面说post-noun-modifyingprepositional phrases。直接给例子,看得更清楚。
      In short there is something akin to symbiosis between people in a society. Human treat each other humanely and take the interests of others into account because thatis the social norm/ideal.
      以上,就是从language use 和content两个维度下,历史essay代写需要具备的一些高分要素,希望大家在独立完成essay的时候在文章中要具备这些要素。

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